“希望我們的老師們不僅要做好心理學(xué)的教學(xué)與科研，還要宣傳心理學(xué)，用心理學(xué)造福人類；
“希望我們的同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞摹?yōu)秀的心理學(xué)人才！”
有人說(shuō)，她是一位堅(jiān)強(qiáng)的女性，面對(duì)厄運(yùn)勇于挑戰(zhàn)沒(méi)有屈服；有人說(shuō)，她是一位理智的女性，面對(duì)悲痛自我調(diào)適沒(méi)有倒下；有人說(shuō)，她是一位奉獻(xiàn)愛(ài)心的女性，關(guān)愛(ài)著素不相識(shí)的老年人和青年人；也有人說(shuō)，她是一位勤奮好學(xué)的女性，在艱難貧困的環(huán)境下仍然孜孜不倦攀登科學(xué)的高峰。而當(dāng)我們真正見(jiàn)到她并聽(tīng)她講述動(dòng)人的故事的時(shí)候，我們卻深刻的感覺(jué)到了，她是一名學(xué)者和親切的老人。她，便是北京大學(xué)心理學(xué)系建系功臣，老年心理學(xué)家姜德珍教授。 在春日陽(yáng)光高照的下午來(lái)到姜老師的家里，讓我們感到驚訝的是這樣一位心理學(xué)家老年所生活的環(huán)境竟然是如此的簡(jiǎn)樸，在她的臥室里除了一張并不大的床以外，就是堆滿稿紙的辦公桌和滿屋子的書籍。我們的建系30周年訪談也就在這樣一間小房子里開(kāi)始了。 艱難建系，執(zhí)著心理 姜老師在1987年離退休之后，在這二十多年來(lái)，一直致力于老年心理學(xué)的研究，今年雖然已經(jīng)85歲高齡了，但案頭上仍然是她正在撰寫的新書的草稿。姜老師講到，為了做好老年人的研究，親自到學(xué)校、部隊(duì)干休所、工廠、街道、農(nóng)村查訪，取得很多一手的資料，并結(jié)合自己的經(jīng)歷才有了我們現(xiàn)在看到了她關(guān)于老年人卓越的研究成果。在她的書桌上，擺放著幾塊獎(jiǎng)牌，其中就有因《延緩衰老的奧秘—老年心理學(xué)漫談》一書，所獲得的中國(guó)老齡委和中國(guó)老年學(xué)會(huì)十年優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。還有由她主編的《抗衰老途徑探秘》，她參與編輯的《老年學(xué)導(dǎo)論》，獲中國(guó)老年學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。 姜德珍老師于1949年畢業(yè)于清華大學(xué)心理學(xué)系，是當(dāng)年心理學(xué)系唯一的一名畢業(yè)生，是文革后推動(dòng)在北大建立心理學(xué)系的主要功臣，也是我們系的“開(kāi)朝元老”，說(shuō)到那段歷史，姜老師感慨萬(wàn)千，用八句話為我們勾畫出了當(dāng)時(shí)的情景。 “如魚(yú)得水，歡欣鼓舞” 前兩句話是姜老師被告知要恢復(fù)心理學(xué)系時(shí)心情的最好寫照。1977年12月的一個(gè)下午，時(shí)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，曾任教育部副部長(zhǎng)黃辛白同志，找到曾在教育部工作的姜老師，問(wèn)她心理學(xué)到底是不是科學(xué)。那時(shí)，姜老師非常理直氣壯的說(shuō)“是科學(xué)！”自從心理學(xué)被打成偽科學(xué)以來(lái)，姜老師就一直不服，不僅心理學(xué)一直備受歧視，就連學(xué)習(xí)心理學(xué)的人也生活在一樣的眼光下。姜老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)在教育部，很多人都說(shuō)她是“挖蚯蚓的”，因?yàn)榻蠋熢谇迦A大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)時(shí)，所做的畢業(yè)論文是以蚯蚓為材料的關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)的課題。當(dāng)時(shí)教育部長(zhǎng)問(wèn)她心理學(xué)是不是科學(xué)，她就非常義正詞嚴(yán)的講述了為什么心理學(xué)是科學(xué)，并且得到了教育部長(zhǎng)的肯定。從那天起，她就接受了重建心理學(xué)系的光榮使命。姜老師回憶到，當(dāng)時(shí)的心情正是“如魚(yú)得水，歡欣鼓舞”，想到一直以來(lái)心理學(xué)不被重視、不被了解、被歧視、被打壓的時(shí)代就要一去不復(fù)返了，以前的錯(cuò)誤得到了糾正，心理學(xué)的地位得到了肯定，那種激動(dòng)地心情即使在今天我們?nèi)阅軓乃难凵裰凶x到。當(dāng)時(shí)姜老師作為一名熱愛(ài)心理學(xué)、研究心理學(xué)的心理學(xué)工作者，也終于等到了自己可以發(fā)揮她所學(xué)的時(shí)候了，歡喜之情自然能被體會(huì)。 “任務(wù)繁重，困難重重” 第三和第四句話是姜老師在接過(guò)重任后所面臨的艱難的實(shí)際情況?；謴?fù)建系固然讓人振奮，但是當(dāng)時(shí)北大的心理學(xué)老師中只有4黨員，心理學(xué)的教材也沒(méi)有，所能夠調(diào)用的資源真是非常短缺啊。而要建立心理學(xué)系，第一項(xiàng)任務(wù)就是要為被打?yàn)橛遗珊驮谖母飼r(shí)期被打?yàn)榉锤锩男睦韺W(xué)工作者平反，像周先庚、陳仲庚、邵郊等前輩。要平反，就要做調(diào)查，而當(dāng)時(shí)的情況人手非常短缺，任務(wù)卻很繁重，還面臨著很多困難。姜老師回憶起為沈廼璋教授平反的故事，還仿佛是在昨天。文革時(shí)期沈乃章教授將他收藏的五十多個(gè)非常珍貴的工藝品鼻煙壺上交了當(dāng)時(shí)的組織，但是他最后卻被迫害致死。作為中國(guó)心理學(xué)早期的優(yōu)秀研究者，為他平反，找回流失的五十多個(gè)鼻煙壺就成了巨大的挑戰(zhàn)。姜老師帶領(lǐng)著一些人手在各地各個(gè)文物收藏機(jī)構(gòu)尋找，最終找回了五十多個(gè)鼻煙壺，當(dāng)她將鼻煙壺送到沈先生的夫人手里的時(shí)候，沈夫人感動(dòng)的淚流滿面。而這樣的故事僅僅是當(dāng)時(shí)發(fā)生的無(wú)數(shù)故事中的一個(gè)，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，為了恢復(fù)心理學(xué)系，為了為一些受屈辱的心理學(xué)家平反，姜老師克服了重重困難。鮮為人知的是，當(dāng)時(shí)姜老師被診斷為乳腺癌中期，在做完手術(shù)之后，她是在接受化療期間承擔(dān)的建系工作。她說(shuō)，她上午上班，下午在家休息，說(shuō)是在家休息，其實(shí)就是在家開(kāi)會(huì)，在家辦公，她正是在這樣的困難下為建立心理學(xué)系奔波勞累，不得不靈我們所有人敬佩與感動(dòng)。 “團(tuán)結(jié)奮斗，爭(zhēng)取外援” 這兩句話是面對(duì)人員急缺的狀況，姜老師所采取的辦法的概括。一方面，姜老師將當(dāng)時(shí)籌建心理學(xué)系為數(shù)不多的人緊緊的團(tuán)結(jié)在了一起，另一方面，她也積極向外爭(zhēng)取支援，團(tuán)結(jié)全中國(guó)所有的心理學(xué)工作者。像荊其誠(chéng)、孟昭蘭老師等都是姜老師團(tuán)結(jié)起來(lái)為建立心理學(xué)系作出了突出貢獻(xiàn)的前輩。同時(shí)，姜老師還請(qǐng)了像張志光、張厚粲等老師為我們系學(xué)生講課。說(shuō)道荊其誠(chéng)先生為我們系所作出的貢獻(xiàn)，姜老師用了“打開(kāi)了國(guó)外的大門”來(lái)表述，非常感謝荊先生為我們系國(guó)際化上所做出的突出貢獻(xiàn)。就這樣，姜老師團(tuán)結(jié)了幾乎所有全國(guó)能團(tuán)結(jié)的人，將很多本來(lái)不屬于北大心理學(xué)系的優(yōu)秀學(xué)者都團(tuán)結(jié)在了一起，為建立新中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)系做出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。 “挖掘潛力，爭(zhēng)取輝煌” 最后兩句話則是建立心理學(xué)系后為了我們系的發(fā)展姜老師等人所做的最好詮釋。為了能夠聚集更多的人才，讓更多的心理學(xué)人才發(fā)揮潛力，為中國(guó)心理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，建系后，特別設(shè)立的“回爐班”。所謂回爐班，就是將之前由于歷史原因?qū)W習(xí)心理學(xué)但是并沒(méi)有得到良好充分教育的學(xué)生召集起來(lái)，讓他們“回爐”一下，在新的心理學(xué)系強(qiáng)化學(xué)習(xí)一下，成為真正的心理學(xué)人才。同時(shí)，很多學(xué)習(xí)生物學(xué)但是對(duì)心理學(xué)有濃厚興趣的學(xué)者也吸納進(jìn)入了心理學(xué)系，并發(fā)揮出了強(qiáng)大的潛力，沈政老師就是其中之一。 在說(shuō)到心理學(xué)系建系時(shí)的辦學(xué)指導(dǎo)思想的時(shí)候，姜老師明確表示，北大心理學(xué)系既要重視理論研究，又要重視實(shí)際應(yīng)用；既要吸納國(guó)外的先進(jìn)思想，又要有我們中國(guó)人自己的創(chuàng)新，照搬國(guó)外是一定不行的。正是在這樣的思想的指導(dǎo)下，在姜老師等人的努力下北京大學(xué)心理學(xué)系走上了一條爭(zhēng)取輝煌的發(fā)展之路，在這三十年中，培養(yǎng)出了很多在國(guó)內(nèi)甚至是在世界都非常有影響的心理學(xué)家，如加州大學(xué)伯克利分校的彭凱平教授。談到北大心理學(xué)系的發(fā)展，姜老師倍感欣慰，對(duì)于我們系培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才，姜老師也如數(shù)家珍。 專注老年，傳播心理 當(dāng)我問(wèn)到姜老師為什么會(huì)研究老年學(xué)的時(shí)候，姜老師談到，中國(guó)的老齡化是一個(gè)非常重大的問(wèn)題，而如何讓廣大的老人能夠繼續(xù)作出貢獻(xiàn)，積極進(jìn)入老年是每個(gè)老人、每個(gè)青年、整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。姜老師還用“三多三少”概括了她的研究與工作的目標(biāo)，那就是：躺病床上的少，做出貢獻(xiàn)的多；心理障礙的少，熱愛(ài)生活的多；老年癡呆的少，喜歡活動(dòng)的多。姜老師希望通過(guò)她的研究和她的宣傳，能夠延長(zhǎng)老年人參與社會(huì)的時(shí)間，減少老年人成為社會(huì)負(fù)擔(dān)的時(shí)間；延長(zhǎng)老年人獨(dú)立的時(shí)間，減少老年人被歧視的時(shí)間。姜老師談到，現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的一些“倒掛”現(xiàn)象（所謂倒掛，是指中年人將絕大多數(shù)的精力放在了對(duì)于子女的關(guān)心，對(duì)于老年的父母沒(méi)有給與足夠的關(guān)注），是應(yīng)當(dāng)充分引起社會(huì)重視的，而姜老師也就是站在時(shí)代的前列，緊扣老年人的脈搏，體察老年人的冷暖，熟知老年人的生活，理解老年人的情思，同情老年人的甘苦，溝通老年人的心靈，讓中國(guó)更多的老年人能夠過(guò)一個(gè)有意義，有價(jià)值的老年。我想也正是因?yàn)榻蠋熯@樣高尚的情操與堅(jiān)強(qiáng)的性格，讓她能夠在病魔面前從不低頭，能夠在她的老年仍然為社會(huì)做出這么重要的貢獻(xiàn)，為社會(huì)普及心理學(xué)知識(shí)，特別是老年心理學(xué)知識(shí)做出突出的成就。她個(gè)人的人生，也正像她在剛剛完成的對(duì)一篇名叫《領(lǐng)悟老年》的評(píng)注中所引用的哲學(xué)家羅素的話一樣，領(lǐng)悟到自己的人生有如一條河，開(kāi)始涓涓溪流，沖過(guò)巖石，跳過(guò)瀑布，最后匯入大海，無(wú)痛苦、無(wú)怨、無(wú)悔、寧?kù)o地失去自己。 最后，姜老師面對(duì)鏡頭，向我們說(shuō)出了她在建系30周年之際的祝福與希望： “北京大學(xué)心理學(xué)系是新中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)系，我希望她能建成中國(guó)甚至是世界第一流的心理學(xué)系； “希望我們的老師們不僅要做好心理學(xué)的教學(xué)與科研，還要宣傳心理學(xué)，用心理學(xué)造福人類； “希望我們的同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞?、?yōu)秀的心理學(xué)人才！”
2008-09-12
2008-09-12